Vorwort von Prof. emer. Dr. med. Kai von Klitzing Wann braucht ein Säugling eine Psychoanalytikerin oder einen Psychoanalytiker? Einleitung 1 Wirksamkeitsforschung Franziska Schlensog-Schuster 1.1 Forschungsstand zur Wirksamkeit von Eltern-Säugling-Kleinkind-Psychotherapie 1.2 Wirkfaktoren, Hochrisikokonstellationen und häusliches Setting (Hometreatment) 2 Psychoanalytische Ansätze und Methoden der ESKP Christiane Ludwig-Körner 2.1 Zur Geschichte: Anstöße und Vorläufer 2.2 Aktuelle Entwicklungen der Eltern-Säugling-Kleinkind-Behandlung 2.3 Therapie im häuslichen Umfeld 2.4 Eltern-Kind-Arbeit mit traumatisierten Eltern 2.5 Videogestützte Eltern-Säugling-Kleinkind-Behandlung 3 Indikation und Settingwahl in der Eltern-Säugling-Kleinkind-Psychotherapie Christiane Ludwig-Körner & Franziska Schlensog-Schuster 3.1 Diagnostische Leitlinien zur Erfassung von Symptomatik, Entwicklungsniveau, psychischem Strukturniveau, Elternfunktion und Funktionalität der Beziehung
3.2 Eltern-Säugling-Kleinkind-Psychotherapie im ambulanten, aufsuchenden und stationären Behandlungssetting 4 Theoretische Grundlagen der fokusbasierten psychodynamischen Kurzzeittherapie für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern (ESKP-f) Franziska Schlensog-Schuster 4.1 Historischer und theoretischer Hintergrund zur Fokal- und Kurzzeittherapie 4.2 Fokusbasierte Interventionen in der Forschung 4.3 Fokusbasierte Interventionen im Säuglings- und Kleinkindalter 4.4 Besonderheiten der ESKP-f: 12 Sitzungen, 6 Wochen, 3 Behandlungsphasen 4.5 Struktur- oder Konfliktfokus unter Berücksichtigung des Triangle of Psychodynamic constellation (ToP), der besonderen klinischen Situation und Elternschaftskonstellation 4.6 Umgang mit dem Fokus 5 Prozess der Fokusbildung in der Praxis Gabriele Koch 5.1 Zielsetzung 5.2 Hypothesenbildung 5.3 Fokusformulierung 5.4 Ein »Filtermodell« 6 Kommentierte Behandlungsbeispiele aus der ambulanten, aufsuchenden und stationären ESKP-f 6.1 Das Kuckuckskind Christiane Ludwig-Körner 6.2 Das verhungerte Mädchen Franziska Schlensog-Schuster 6.3 Ein Sessel am Kinderbett Gabriele Koch 7 Fokusbasierte psychodynamische Kurzzeitbehandlung für Eltern, Säuglinge und Kleinkinder in zwölf Sitzungen Gabriele Koch 7.1 Modifikationen im Vergleich zum psychoanalytischen Standardverfahren 7.2 Kernkonzepte und Leitgedanken der ESKP-f 7.3 Behandlungsprozess in drei Behandlungsphasen der ESKP-f 7.3.1 Diagnostisch-explorative Phase (1.–3. Sitzung) 7.3.2 Fokussierte Interventionsphase (4.–10. Sitzung) 7.3.3 Abschluss- und Transferphase (11. und 12. Sitzung) 7.4 Erfahrungen aus ESKP-f-Behandlungen im Hausbesuch 7.5 Arbeitsmaterialien 8 Anwendung in klinischer Praxis und Forschung Fachkundeübergreifender Dialog und Resümee der Autorinnen Anhang: Arbeitsblätter Literatur